| Biographies |
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| Timothy - Élève de l’Institut Secondaire Keranna, à Trois-Rivières, Timothy Boisvert a toujours eu un intérêt pour les sciences. Avant que l’école n’impose à toutes les classes de quatrième secondaire de participer à l’Expo-Sciences, il lisait déjà des revues scientifiques et des encyclopédies. Avec une aussi belle première expérience, l'année suivante, il a retenté sa chance pour une deuxième année consécutive. Cette compétition scientifique fut pour lui une incroyable découverte. Grâce à des personnes de son entourage, dont un docteur et enseigant en chimie pour le supporter dans son apprentissage, il a pu analyser plusieurs compositions d’essences comme première expérimentation. Puis lors de sa deuxième expérimentation, en appris davantage sur les nanoparticules. Le temps et la curiosité scientifique faisant leur œuvre, son frère et lui même ont su remporter la finale scolaire, régionale et québécoise de cette compétition. S’il avait un conseil à donner à de futurs exposants, il dirait de ne surtout pas abandonner même si la tâche de travail est colossale. En allant jusqu’au bout, vous en sortez gagnant avec une magnifique expérience. | | Zachary - Parmi les multiples activités auxquelles je m'implique dans mes loisirs, on y retrouve l'Ultimate Freezbee, les scouts, l'expo-science et mon travail. Je suis fier d'avoir fait tout ce chemin pour ce rendre à la Pancanadienne avec mon frère. Tout notre travail aura porter fruit. |
| Timothy Boisvert, Zachary Boisvert
Au cœur de l'infiniment petit : les nanoparticules
| Challenge: | Discovery | | Category: | Senior | | Region: | Mauricie, Centre-du-Québec | | City: | St-Étienne-des-Grès, QC | | School: | Institut secondaire Keranna (1992) inc. | | Abstract: | Au cœur de l'infiniment petit : les nanoparticules. Notre objectif de recherche est de créer des nanoparticules d'argent à partir de produits commerciaux de la vie courante. Nous allons vous présenter ce que sont les nanoparticules, présenter notre expérimentation, ainsi que la théorie nécessaire à la compréhension de celles-ci. |
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