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ESPC 2005 - Vancouver (Colombie-Britannique)

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Arielle Maler

Learning Without Knowing
Division:Sciences de la santé
Catégorie:Sénior
Région:United Counties
Ville:Crysler, ON
École:North Dundas D.H.S.
Sommaire:This project investigated implicit and explicit learning in children and young adults. It demonstrates that subjects who attempt to use explicit learning in an implicit learning task, have degraded performance. This suggests that rehabilitation and sports training should be optimized for the individual’s learning style.